1.自杀风险评估方法及技巧来到咨询室的孩子,有不少一部分都会有自杀和自伤的想法和行为,所以对此的风险评估就显得尤为重要,最近也是比较多关注这方面的学习。 风险评估主要有个案自我报告与咨询师判断, 1.个案自我报告,个案会表达不太完整,可能会有隐藏,以为可控,回避当下感受,所以容易引起误判。 https://www.jianshu.com/p/f0b8d0faf24c
2.精神科严重精神障碍患者诊疗全程风险评估的方法及上报流程一、危害自身风险评估 本次(最近一周)有明确的消极自杀行为 无 有 本次(最近一周)有明确的自我伤害行为 无 有 本次(最近一周)有明确的外出乱跑,导致自己受伤或无法独自回家 无 有 本次(最近一周)有自杀/自伤的意图(如言语中流露或准备相关工具) https://www.meipian.cn/58hri7t4
3.公共卫生服务事项(一)健康档案建档率=建档人数/辖区内常住居民数×100%。 注:建档指完成健康档案封面和个人基本信息表,其中0～6岁儿童不需要填写个人基本信息表,其基本信息填写在“新生儿家庭访视记录表”上。 (二)电子健康档案建档率=建立电子健康档案人数/辖区内常住居民数×100%。 https://www.xindu.gov.cn/xdqzfmhwz/c159288/2023-11/10/content_e86be5f6221042c6b39f22c0918f35ac.shtml
4.云南诗神病医院关于营养风险测评等13项新增医疗服务价格项目根据云卫财务发〔2021〕81 号《云南省卫生健康委云南省医疗保障局 关于公布实施营养风险测评等126项新增医疗服务价格项目的通知》文件精神,现将我院具备条件开展的13项新增医疗服务价格项目进行价格公示: 公示期为7天 监督举报电话:65619732 云南省精神病医院 https://www.ynjs.com.cn/mobile/tongzhigonggao/detail/1959.html
5.精神疾病病史询问要点性格特征,人际关系,行为模式等。家庭教养方式。有无特殊嗜好。 11.询问家族史:父母系三代中有无神经、精神疾病患者;有无特殊性格者;有无近亲婚配; 家庭关系是否和睦。 12.风险评估:自伤自杀、攻击冲动、外走、躯体疾病等 动力学个案概念化 人格发展水平 主要防御机制 重要客体关系https://www.chunyuyisheng.com/pc/topic/2688072/
6.临床风险因素分析12篇(全文)二、精神科护理风险的危险因素及征兆评估: 1.自伤、自杀的危险因素:患者因抑郁、妄想、幻觉、睡眠障碍或因被家属嫌弃、亲人去世、失业、恶性肿瘤、艾滋病等因素发生自伤、自杀。征兆评估:①有自杀史②情绪低落、无望③失眠,体重减轻,害怕夜晚来临④将自己与他人隔离⑤命令性幻听,命令患者自杀⑥负罪感⑦存在被迫害、被https://www.99xueshu.com/w/ikeyr1g9s95k.html
7.危险因素评估(精选十篇)目前医学对精神科临床危险的评估与处理做了大量的研究与实验,多采用回顾性调查方式如制定表格?问卷调查等来辨别各种危险,同时也提到了不少的预防措施.,部分如暴力?跌倒?自伤自杀?噎食等风险评估表已大量运用于临床上,其作用也得到大家认可? 3 相应对策 https://www.360wenmi.com/f/cnkey6ubs5n0.html
8.中国大学生非自杀性自伤研究:负性生活事件影响及干预策略探索为探究负性生活事件(NLEs)与非自杀性自伤(NSSI)的关系及内在机制,研究人员对中国大学生开展纵向研究。结果显示,NLEs 对 NSSI 有直接和间接影响,性别起调节作用。该研究为大学生 NSSI 风险评估和干预提供重要依据。 广告 X 在大学校园这个充满希望与挑战的地方,不少大学生却被心理问题困扰着,其中非自杀性自伤(NSSIhttps://m.ebiotrade.com/newsf/2025-4/20250411060708224.htm
9.CGP指南解读2022年USPSTF《儿童和青少年抑郁症和自杀风险筛查自杀风险筛查工具通常包括对当前自杀意念、自伤行为以及对既往自杀企图和自杀行为的评估。2014年发布的USPSTF声明中,提及了一种关于儿童和青少年人群的自杀风险筛查工具(SRS)。其他适用于该人群的自杀风险筛查工具还包括:自杀筛查问题(ASQ)、青少年版自杀意念问卷(SIQ-Jr)和贝克自杀意念量表(BSSI)等。许多MDD筛查工具包含https://www.medsci.cn/article/show_article.do?id=38a18e0133ee
10.学生心理干预措施方案(精选12篇)对有行为异常或近期情绪、行为变化较大的学生,辅导员应给予及时的心理指导,并做好咨询记录,并及时向学院心理辅导员反馈情况。对问题严重的学生需及时转介到大学生心理健康教育中心,由专业心理咨询教师对学生进行咨询和危机风险评估,提出危机干预措施和初步的治疗建议。https://m.ruiwen.com/gongwen/fangan/1296235.html
