一、医学院校设置保险精算专业的优势（S）
（一）复合型人才符合社会发展需求
（二）扎实的医学理论基础
二、医学院校保险精算课程存在的劣势（W）
由上述分析可知，医学院校在设置保险专业方面具有得天独厚的优势，保险精算课程作为保险专业的重要课程之一，还存在着一系列亟待解决的问题。
（二）教材建设亟待加强
教材类型单一、课本知识点庞杂是当前医学类院校保险精算课程教学中长存的问题。目前的教材以寿险精算教材为主,一些非寿险精算的知识如健康保险、养老保险、社会保险、医疗保险等很少涉及到。此外，尽管不乏一些好的教材，它们所涵盖的知识点全面、数学推导正确、内容与时俱进，但是由于课时有限，无法系统全面地讲解书中的所有知识点。
（三）教学内容和形式单一化
目前，医学院校部分教师在上精算课时，主要以单一的线下授课为主，而忽略了其他的教学模式。保险精算课本上大部分是数学计算与公式推导，虽然线下的授课可以为学生们更好地教授高难度的数学问题，但也存在着明显的弊端，即将保险精算课程变成了数学课堂，而忽视了它本来的应用领域。且一味地灌入枯燥的数学理论知识，会使得课堂失去了感召力和感染力，被动式接受知识，会削弱学生学习的主动性，从而降低教学质量。
三、医学院校保险精算课程发展的机遇（O）
（一）就业前景好
精算师被赞誉为“金领中的金领”，是保险公司专门从事精算工作的人。近年来，精算师一直是CareerCast的十大最佳职业之一。2014年国务院发布了《关于加快发展现代保险服务业的若干意见》，其被誉为保险业“新国十条”。对保险行业来说“，新国十条”的发布毋庸置疑是促进保险行业发展的良机。在这个优惠政策的刺激下，为了适应国内保险行业的发展，提供更准确的产品定价和保险费率评估，国内外保险公司都开始扩大保险精算人员的招聘，保险精算的就业前景十分乐观。因为作为医学院校的保险专业，为了提高就业率，学院会大力支持保险精算课程的发展完善，也为保险专业学生学习保险精算课程提供了动力。
（二）市场需求大
四、医学院校保险精算课程面临的挑战（T）
（一）师资力量薄弱
（二）保险教育中实践能力的缺失
（三）课程重视度不够
由于属于医学类的院校，高校和学生不重视精算课程，认为保险精算等部分课程不重要。例如数学类的课程课时非常少，对学生的要求也不严格，造成学生数学基础差，而数学是学好精算学的基础。此外，保险精算课程一般面向大三年级学生开设。有些学生并不打算毕业后从事保险行业，因而缺少目标与兴趣的驱动。若授课内容的选择不合理，譬如单纯地以通过精算师资格考试为目标来安排教学内容，则会导致无备考计划的学生产生抵触情绪。另外，保险精算课程中含有许多复杂的理论框架、复杂的数据处理、众多的保险实务背景，这些无疑都增加了课程的学习难度，若缺少老师正确的指引，学生难以对课程产生兴趣。
五、医学院校保险精算课程教学建议——基于SWOT分析法
（一）加强师资队伍建设
专业化的教学团队是教学质量的保证，为提高医学院保险精算教育水平，应坚持“提升、引进、交流”相结合的思路，打造专业化高水平师资队伍。
1.提升保险学教师数学水平
2.引进专业保险精算教师
3.加强校际教学交流
（二）优化教学内容
好的教学内容的设计是一个教师教学水平的重要体现，同时也直接影响着教学效果。医药类高校在教学内容的设计中既要保障教学内容的完整性，又要体现医药高校的特色。
1.整合教材内容
2.优化课程教学
一方面鼓励保险精算授课教师实施中英文教学，推进保险精算课程的国际化教育；另一方面满足学生就业需要，保险专业的学生毕业后更多从事保险研究、销售、管理活动，因此在教学过程中应更多地结合实际工作的需要，将工作中需要用到的精算技巧纳入到教学中，提高学生的实践能力和综合素质。