“蹦蹦跳跳小熊猫”投稿了5篇汉语言叠音词的修辞功能论文，以下是小编为大家准备的汉语言叠音词的修辞功能论文，希望对大家有帮助。
摘要:叠音词在我国文学史上经久不衰。
它之所以有这样的生命力,与它特有的音义组合形式是分不开的。
对于叠音词的修辞功能,本文以史为序,以历代名篇为点,依次对叠音词引证分析。
一者,不再重述它在不同文学样式中所具有的活力;二者,力避以往为表明它的作用时以句代词的笼统作法。
分析时,不拘泥于叠音词的划分,旨在探究它的形式与其作用的联系,力求做到知其然,知其所以然。
关键词:汉语叠音词音义
汉语叠音词,不只是声韵的重叠,还在于词的重叠,故有重言、叠词之说。
叠音,赋予听者以乐感;叠词,赋予读者以形态,以想象。
“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,(刘希夷,《代悲白头翁》)听者,有一种周而复始,循环往复的情调;读者,在“年年岁岁”与“岁岁年年”的错觉中导入“相似”与“不同”的心态,诱发出人生苦短的感慨。
一、叠音词的乐感,在于它的叠音,形成特有的音色与节奏。
叠音词中最具音色的,当属拟声词。
它是那么原始,又是那么直观。
打开《诗经》,“关关”的水鸟和鸣,“”的草虫聚会,“习习”的谷风拂面,“殷殷”的电闪雷鸣,“坎坎”的伐檀回声……仿佛是一首交响曲,是净化灵魂的天赖之音。
虽然拟声未必惟妙惟肖,听者却了然于心。
约定俗成也罢,鹦鹉学舌也成,都是一字一音符,一叠一节奏,一首一乐章。
《诗经》主体,四字一句,两字一顿,一节两拍。
AA式的叠音词和拍应节,合乎节奏,易于吟唱。
如“‘关关’/睢鸠”,若改为“‘关然’睢鸠”,描声绘貌含糊;仅一“关”字,不合节奏,歧义更多。
故《诗经》中的拟声词多为叠音式的拟声词,即AA式的像声词。
其次,多数拟声词,扬音弃意,以声名象,有口技般的艺术,有乐曲般的意境。
《小雅采芑》中“戎车,,如霆如雷”等诗句,声音洪大,节奏急促,就像是进军的鼓点。
再者,叠音词在《诗经》中常与叠句组合,位居章首,以别章节,一唱三叹,反复萦回。
二、叠音词状貌,在于它的叠义,形成特有的语法功能。
1.叠义强调基本义,凸显事物的特征。
《楚辞离骚》写道:“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。
”其中的“岌岌”一词,是“高高”的意思,是程度的递增,以状“余”戴着“很高”的帽子,突出楚国戴高帽、佩长剑的服饰特征①。
自然,“岌岌”不只是“很高”的意思,还可以是“很急”等意思。
尽管词义有别,但从语法的角度上说,还是加强了基本义,是程度的递增,突出了事物的.特征。
高则更高,小则更小,像是特写。
2.叠义增加附加意,让事物显得形象、生动。
(1)数量附加意。
它让语言显得准确、形象。
“女之婵媛兮,申申其詈予”,(屈原,《离骚》)其中的“申申”一词,是“一次又一次”的意思,是次数的增多。
以“詈”之多,反衬人性之美。
表明骚人不随波逐流,志存高洁。
量的增多,如“纷总总其离合兮,斑陆离其上下”,(屈原,《离骚》)“总总”是“多了又多”的意思,与后边“离合”一词形成互文,描述了云朵时聚时散的过程。
结合上下文,当是描述诗人出走时的景象与心境,可谓是风采照人,感天动地。
(2)动态附加意。
它让事物显得形象、生动。
“明星荧荧,开妆镜也。
绿云扰扰,梳晓鬟也”,(杜牧,《阿房宫赋》)“荧荧”与后文的“扰扰”,依骈体文的结构特点,词性是对称的,均为动词。
“荧荧”有“闪闪”之意,以示次数多而繁,它描述出众星闪烁的动态过程,而不是“亮”的结果。
“扰扰”有“扰而又扰”之意,同为次数的多与繁,它形成了绿云纷扰的动态过程,而不是“乱”的结果。
借助比喻、夸张,由果溯因,就形成了这样的语意:(清晨)繁星闪烁,那是宫女们频频打开铜镜;(宫里)绿云纷扰,那是宫女们纷纷在梳理云鬓。
叠音词的动态附加意,由数量附加意形成,由数量的点形成动态轨迹。
上文“纷总总”一句,既是量的积累,又是一个动态过程。
正因为叠音词中有动态附加意,才使“依依”一词,不仅有“相依”的定格,而且有缠绵不舍的蒙太奇效果。
(3)音形附加意。
既拟声又摹形,有着很好的视听效果。
如“辘辘远听,杳不知其所之也”,(杜牧,《阿房赋》)“辘辘”,不只是拟声,也是摹形。
听到这“辘辘”的声音,仿佛看到渐渐驶远的宫车,想象到未能幸宠的宫女,倚窗叹惜。
再如“亭亭山上松,瑟瑟谷中风”,(刘桢,《赠从弟》)“瑟瑟”,是拟声,也是摹态。
不仅可以听到山谷间“瑟瑟”的风声,而且有一种因凄凉而颤抖的感觉。
何以如此,是由于这类拟声的叠音词多数是形声字,而且它拟的音与义有直接的联系:“辘”从“车”,“鹿”声;“瑟”从“琴”(弹拨乐器,颤动发音),“必”声(古音所栉切)②。
于是人们读起这些拟声的叠音词时,总觉得声形俱全,具体可感。
它不同于一般只拟声不表意的拟声叠音词,也不同于形声字中只拟音不摹形的拟声叠音词。
后者具像,只能由经验引发想象,构成意境。
“当当”钟鸣,“猎猎”寒威,就是这样。
三、叠音词创设意境,在于拟声与叠词的多义性所诱发的想象。
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,(杜甫,《登高》)“萧萧”,风声、稀疏状;“滚滚”,状貌,有动态附加意。
上句有“萧萧”的介入,那呼呼的风声与簌簌的落叶便形成了凄凉的景象,呤诵此句,那种枯木逢秋、人生易老的感慨油然而生;下句有“滚滚”的介入,仿佛听到隆隆的浪声,隐喻着逝者如斯的愁怅,或新老替代的无奈。
上下句也因为有“萧萧”、“滚滚”的叠音,其节奏自然、突出,且得以伸张。
结合声律、语义,意味深长。
叠音词设境,有诗人的铺设,还有读者的想象。
四、叠音词言情,在于它的声律与心律的吻合。
“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,(李清照,《声声慢》)首先,词谱为“平平/仄仄,仄仄/平平,平平/仄仄/仄仄”。
在这七组叠音词中,声调平仄相称,节奏鲜明自然,词调深沉缠绵。
其次,诗人巧用近义叠音词,给人以错觉,似乎不管用任何方式,结果还是一样,终究不能弥补眼前的空虚。
最后,“凄凄”“惨惨”“戚戚”层层递进,由“凄”至“戚”。
词配曲以歌,这些叠音词就成了摹拟诗人态,应和诗人心律的音符、节奏,进而谱写出诗人孤独、冷清、凄惨的心曲。
近代诗人徐志摩所写的《再别康桥》,以叠音词“轻轻”开头,“悄悄”结尾,反复运用,形成了萦回往返、婉转缠绵的曲调与情感。
诸如这些,原于叠音词有擅长表达舒缓、悠然、深沉、婉转、缠绵的情感、语气。
五、叠音词述趣,在于它的语意适中亲切,节奏轻松自如。
这方面在元曲、儿歌中表现得尤其突出。
《西厢记叨叨令》写道:“见安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气;有甚么心情花儿、厣儿,打扮得娇娇滴滴的媚;准备着被儿、枕儿,则索昏昏沉沉的睡;从今后衫儿、袖儿,都帮重重叠叠的泪。……久已后书儿、信儿,索与我凄凄惶惶的寄。”③短短几句,竟有五组的叠音词,均为AABB的排列形式,依次描写心态、容貌、行为、心情。
写得是深沉的闺怨,叠得是轻松意趣。
深沉者,是莺莺心诚情痴,是别情愁绪;有趣者,是轻松的节奏,是观众的揶揄。
车儿,花儿,枕儿,袖儿,信儿,它们居然不解“我”心;台下的观众啊,你们竟然嗤嗤讪笑轻松的节奏运载沉重的心情,别有情趣;台下与台上的反差,让人笑得难堪、苦楚。
儿歌言趣,不如元曲复杂,它只求节奏均匀,语意适中,便于朗诵,迎合儿童情趣便可以了。
因此,叠音词当是首选的词类。
基此,不妨戏作一首,以示儿歌童趣:高高在上是星星,闪闪烁烁像萤萤。
萤萤歇在片片叶,一只流萤一颗星。
这般看来,叠音词由于音的重叠,享有其独特的乐感;由于义的重叠滋生出特有的附加意,更由于音、义的结合,在拟声、状貌、设景、言情、述趣方面有着明显的优势。
上溯先秦,下至当代,均有她们匆匆的足迹;旷野弦歌,梨园拂袖,均有她们倩倩的笑靥;庄媚雅谐,喜怒哀乐,个个淋漓尽致;舒缓悠然,深沉委婉,声声动人心坎。
虽说如此,叠音词要张扬自己,还得借助于语境、想象。
注释:
①引证于《说苑善说》中:“昔者荆为长剑危冠,令伊西出。”
②引证于《说文解字》。
③引自王实甫的《西厢记长亭送别》。
参考文献:
[1]高中语文必读(或选修)课本(人教版)
[2]王实甫.西厢记.
[3]刘向.说苑善说.
[4]现代汉语词典(商务版).
[5]许慎.说文解字.
白居易闲适诗中的叠音词
闲适诗在白居易诗歌中占有很重要的地位，是其独善精神的寄托。
白居易的诗歌按照他自己的分类，包括讽喻诗、闲适诗、感伤诗、杂律诗四大类。其中卷五到卷八是闲适诗，共216首。白居易是闲适诗学理论的创造者，闲适诗在其诗歌中占有很重要的地位，意在“独善”，追求精神层面的超越、淡泊、空灵。叠音词作为一个特殊的词汇群体，对于其范围的界定，本文采用吕叔湘先生在《中国文法要略》中的观点：“这类复词(指叠音词)的形容词最多，又可分为两类，不叠不能用的是一类，不叠也能用的又是一类。”[2]也就是包括叠音单纯词和叠音合成词两类。在白居易216首闲适诗中，共有89首使用了叠音词，涉及的叠音词数量达101个。大量的叠音词，对于表现作者的心境，描绘如诗的画面，以及诠释“闲适美”都具有积极的意义。这里主要从意义功能和语法特性两个方面来研究白居易闲适诗中的叠音词，以此观察叠音词经上古、汉魏六朝发展到白居易时代时的状态。
一、白居易闲适诗中叠音词的意义功能
这里结合词义来认识白居易闲适诗中叠音词的功能。叠音词产生初期主要有拟声和绘景两大功能，这也是叠音词形象性的重要原因，发展到后来出现了大量刻画心理以及摹写状态的叠音词。叠音词的词义与构成叠音词的语素的意义可以毫无联系，仅仅是音节的重叠，也可以有联系。
(一)拟声类叠音词，例如：
夕鼓咚咚声(《答元八宗简同游曲江后明月见赠》)
蝉声暮啾啾(《永崇里观居》)
窅窅钟漏尽(《和钱员外禁中夙兴见示》)
伯劳声关关(《春眠》)
喔喔十四雏(《赎鸡》)
(二)绘景类叠音词，例如：
沉沉道观中(《首夏同诸校正游开元观因宿玩月》)
曈曈霞景初(《和钱员外禁中夙兴见示》)
渭水绿溶溶，华山青崇崇(《旅次华州赠袁右丞》)
翳翳逾月阴，沉沉连日雨(《郊陶潜体诗十六首》)
团团新晴月(《郊陶潜体诗十六首》)
累累坟与丘(《郊陶潜体诗十六首》)
(三)刻画心理类叠音词，例如：
离抱常忡忡(《见萧侍御忆旧山草堂诗因以继和》)
戚戚常寡欢(《游悟真寺诗》)
无令怏怏气(《麹生访宿》)
“忡忡”忧愁貌。《说文》：“忡，忧也，从心中声”。“怏怏”“闷闷不乐或不服气的样子，“怏”《说文》：“不服，怼也”。
(四)摹写状态类叠音词，例如：
1.描写人物特性及神态
邈邈崔与钱(《郊陶潜体诗十六首》)
迢迢李与元(《郊陶潜体诗十六首》)
终日陶陶醉(《感时》)
且效醉昏昏(《郊陶潜体诗十六首》)
“邈邈”超凡脱俗貌，“邈”《说文》：“远也”，两者意义有相通之处。“陶陶”醉貌，“陶”从阜匋声，本义陶丘，“陶陶”与“陶”的本义无关。
2.描写动作
信马悠悠行(《答元八宗简同游曲江后明月见赠》)
冉冉行将至(《感时》)
群动互营营(《早送举人入试》)
拜庆正纷纷(《初除户曹喜而言志》)
“悠悠”闲适貌，“悠”《说文》：“忧也，从心攸声”。“营营”往来不绝忙碌貌，“营”《说文》：“市居也。”
二、白居易闲适诗中叠音词的语法特性
(一)白居易闲适诗中叠音词的词类特征
形容词类叠音词数量最大，这是由于形容词本身具有描写修饰的特性，而副词的意义相对虚化，所以副词类的叠音词很少。叠音词有一个很重要的功能是拟声，所以拟声词类叠音词也较多。
名词类：1个。日日
动词类：1个。去去
形容词类：84个。有“悠悠、湛湛、翳翳、嫋嫋、苍苍”等
量词类：2个。篇篇、双双
副词类：2个。往往、时时
叹词类：1个。嗟嗟
拟声词类：10个。咚咚、啾啾、窅窅、飒飒、嗈嗈、、啧啧、喔喔、哑哑、关关、索索
(二)白居易闲适诗中叠音词的语法功能
白居易闲适诗中的叠音词具有多种语法功能。可以做定语，如“寒山飒飒雨”(《松声》);可以做状语，如“往往不适意”(《感时》);可以做谓语，如“清流亦潺潺”(《香炉峰下新置草堂即事咏怀题于石上》);可以做主语，如“篇篇劝我饮”(《郊陶潜体诗十六首》);也可以做补语，如“寒蝶飞翾翾”(《游悟真寺诗》)。同一个叠音词可以出现在不同的位置，充当不同的句法成分。以“悠悠”为例，“信马悠悠行”(《答元八宗简同游曲江后明日见赠》)，“悠悠浮云身”(《题玉泉寺》)，“终岁闲悠悠”(《赠吴丹》)。
结语:
叠音词作为汉语的一种语音修辞，增加了诗歌的形象性和音乐美，是汉语复音化的一个重要途径和体现。伴随着语言的发展，叠音词的意义日趋完备，语法特性更加灵活，这在白居易闲适诗中可以得到体现。
试论俄语近音异义词及其修辞作用
话语标记的意义及其功能的汉语言文学论文
摘要：本文运用言语行为理论、关联理论和格赖斯理论初步讨论和分析了话语标记的语义语用意义，指出话语标记在语义上没有真值条件意义或概念意义，但具有程序编码意义，其意义是隐含的；话语标记的作用主要是语用的、动态的，以说话人为取向，明示说话人的态度、方式、评价等，是言语中话语单元之间的内在的语义关系明晰化的一种语言机制或手段。
关键词：话语标记；语义意义；语用意义；概念意义；程序编码意义
一、引言
话语标记(discoursemarkers)是话语交际中十分常见的语言现象，近年来已成为国外会话分析和语用学研究中的一个新的研究课题。20世纪70年代，随着语用学这门新学科的出现、确立和发展，学者们开始了对话语标记的语用研究。但上述研究基本上是在连贯理论的框架下进行，只涉及到话语标记语在形式上对话语的衔接与连贯作用，并以此为出发点展开研究与讨论。blakemore则首先从认知一语用的角度出发，对话语标记的作用进行研究，其理论依据就是sperber＆wilson提出的关联理论(relevancetheory)，从而开辟了话语标记研究的一个新的途径。本文运用了关联理论、言语行为理论和格赖斯的含意理论，对话语标记的语义和语用意义进行了初步地探讨。
二、话语标记语的概念、特征及类型
话语标记语到目前为止还没有一个比较统一的定义和相对固定的术语。认为，话语标记语指称在语言中不影响句子真值、只表达态度或步骤意义的语言成分。risselada＆spooren说“话语标记语可以定义为自然语言表达式，其主要作用就是促进听话者对语句之间，交际情景中各种因素之间连贯关系的理解过程”。fraser认为，句子的意义可分为两部分：命题意义(propositionalmeaning)和非命题意义。命题意义是指“发话人意欲引起受话人注意的世界状态(astateoftheworld)”，是句子的字面内容；非命题意义是指发话人隐含的交际意图，是话语的超符号意义亦即话语的语用含义。话语标记就是指那些能使话语产生语用含义，使发话人准确向受话人传递语言信息的语言形式。fraser明确指出，只有那些连接两个或两个以上小句的词语才能叫话语标记语；话语标记语的作用就是点名或是突出同一语篇中两个话语单元之间的语义关系；这两个部分可以是比邻的，也可以是分离的，可以是同一个人的话语，也可以是说话人和听话人之间的对话；话语标记不能创造语义关系，因为没有话语标记，这种语义关系其实也是存在的，使用话语标记的目的是为了让听话人准确识别出这种语义关系。例如：
b.therentisreasonable;thelocationisperfect.
(2)therentisreasonable.inaddition/besides,thelocationisperfect
(3)a.therentisreasonable.moreover/furthermore,thelocationisperfect.
b.therentisreasonable;moreover,furthermore,thelocationisperfect.
(4)therentisreasonable,for,becausethelocationisperfect.
(1)一(4)四种表达就命题内容或概念意义而言是一致的，都传达了两个单位的命题内容。然而，在确定两个命题内容之间的关系上，这些表达却不相同。在(1)a中，由于没有使用话语标记语，两个命题内容之间的关系比较隐晦，按常规理解，两个命题指向某一出租房的两个彼此独立的方面（租金和地理位置）。在(2)中，besides(或inaddition)的使用提示两个命题之间的并列关系，说明他们所引入的命题是对此前命题的一种增添。在(3)中，moreover（或furthermore）也提示其引入的命题是对此命题的一种增添，但还暗示是一种更为重要的添加，值得听话人更加重视。在(4)中，for提示其引入的命题应看作是对此前命题的一种原因性说明，反之，此前的命题应看作是某种结论，because揭示差不多相同的信息，但提示一种更强的因果性联系。要是没有相应的话语标记语，听话人就很难从以上多种语义关系中正确识别出说话人的意欲表达的语义关系。
三、话语标记的语义和语用意义
（一）话语标记的语义意义
1．程序意义和概念意义
2．显性意义和隐含意义
关联理论认为理解话语需要获取两方面的信息：显义（explicature）和隐义(implicature)。显义是明示的语境假设（explicitlycommunicatedassumptions），它不仅包括话语的命题，也包括将这一命题置于言语行为动词或命题态度动词之下所得到的命题，这种命题叫高层显义(higher-levelexplicature)。关联理论认为，话语标记编码的内容不是明示交际的一部分，是隐含意义，其本质是语用的和动态的。
（二）话语标记的语用意义
语用学家levinson指出，“英语，毫无疑问绝大多数语言中，都有很多标记某一话语与前面话语之间所存在的某种关系的词语和短语，如位于句首的but,therefore,inconclusion,tothecontrary,still,however,anyway,well,besides,actually,allinall,so,afterall等。人们普遍认为，这些词语至少包含了非真值条件意义……它们常常表示所在的话语仅仅是前面话语的一种回应、延续。”这实际上已涉及到它们的语用功能和语用效用。它们的使用离不开交际主体的语用意识，在不同的语境条件中可能表现出丰富的语用功能和语用含义，而非语法功能，所起的作用只不过是一种“标记”（signpost/marker）功能，不构成话语的基本语义或命题意义，但却具有丰富的语用效应和语用意义。
1．实施言语行为
(5)totellthetruth,iwiucomebackagainnextweek.
(6)nodoubt,tomhaspassedtheexam.
(5)、(6)句子中“不瞒你说”和“毫无疑问”都对话语命题不产生影响，但他们都分别实施着各自的言语行为：“不瞒你说”表明说话人是在毫不隐瞒地告之下周要返回这一事实；“毫无疑问”不仅表明说话人对命题的真实性毫不怀疑，同时也在告诉听话人他/她的话是可信的'。
又如，在言语交际中说话人和听话人需要为维护和谐的人际关系进行种种努力，尽量做到有礼貌。礼貌就是通过采取一定的语言手段（包括话语标记语的使用）达到给对方或自己留有面子。brown与levinson认为，许多言语行为都可能威胁面子。话语标记的使用与brown和levinson提出的威胁面子的行为(face-threateningacts)联系密切。在言语交际中就必然存在起类似作用的语言结构或词语，比如模糊限制语，间接言语行为等，话语标记语well就是一个能实施言语行为，对人际关系产生作用的缓和语(mitigator)，可以起到调节人际关系的作用，有丰富的语用意义和语用效果。
(7)a:we’llallmissbillandagatha,wontwe
b1:well,wellmissbill.
b2:wellmissbill.
(7)中b2违背了合作原则中的量准则，只肯定想念bill一人，bi借助标记语well回答了提问的部分内容，而不提及自己不喜欢的agatha，这样就给对方留有面子，与b2相比较，bi更让人容易接受，而b2却显得较为生硬且威胁对方面子。well在此起到了缓和和调节的语用效果。在有的语境中说话人借助话语标记well故意违反合作原则中的某一准则，只是为了遵守一定的礼貌原则，使双方更容易接受自己的观点，以到达礼貌待人的语用效果。
(8)a:theymustworryaboutyouthrougheddie,dontthey,youmumanddad,whenyouredoingallthesejumps.
b:erwelltheyalwayscometoautheshows.
(9)a：canlseethem
b:umwelllmnotallowedtodothat.
(8)中b表达了不同于a的看法，且间接地表达了父母对自己不够关心的抱怨情绪。(9)中a的请求遭到b的拒绝，它们都直接威胁到对方的面子，然而well的使用却大大降低了威胁力度。话语标记语well的使用涉及说话人或听话人等交际主体面子。well的出现能够帮助降低言语行为威胁面子的力度。
2．凸显潜在语义关系
话语标记语的主要作用是语用的，它们不具备真值条件意义，对所在话语的命题的真假不产生影响。它们所承载的是有关说话人的信息，是说话人自己的主观判断。明示了说话人对话语单元之间语义关系的一种判断，话语标记语的运用使话语单元之间的语义关系更加明晰化。例如：
(10)thefilmisover,sowemightaswellgodirectlytotheparty.
“电影已经完了”，和“我们何不直接去参加晚会”之间本身就存在着一种推理关系，后者是在前者的基础上所得出的结论。话语标记语so的作用只是将这种关系明朗化，让听话人准确地识别出这种语义关系。fraser指出，尽管话语单元之间本身就存在着某种语义关系，但话语标记并非多余，因为有时它们之间可能潜在着多种语义关系，这时说话人就有必要用某一话语标记语，将他／她意欲表现的语义关系凸显出来，展示话语单元之间或话语与语境之间的语义关系的语用作用。
3．明示说话人的评价
(11)张道恒这时忽然古怪地咧开嘴笑了，眼睛饶有兴趣地望着前面的戴无遗。“恕我直言，在很多方面，你还都显得很幼稚，你需要得到一种真正的锻炼。我是说，你应该参加‘破与立’。这也许是我给你开的一帖最好的药了。’’这人在说话时眼睛里的目光已从他脸上挪开，一直在望着黑洞洞的窗外。“当然，我并没有任何勉强你的意思，但我提出的邀请是诚挚的。从我内心说，我希望你能参加。”
在上面的例子中，“恕我直言”和“从我内心说”这两个话语标记语的作用并不是引发下文，其真正的作用是限定后面的话语。话语标记语“恕我直言”表明了说话人的讲话方式，而且它后面的话语对听话人来说很可能是负面的。而话语标记语“从我内心说”则加强了它后面话语的可信度。说话人在这里既表达了自己的态度又不伤害听话人，从而成功地实现了自己的意图。
四、结语
本文从言语行为理论、关联理论和格赖斯理论初步地讨论和分析了话语标记的语义语用意义，指出话语标记在语义上没有真值条件意义或概念意义，但具有程序编码意义，其意义是隐含的；话语标记的作用主要是语用的、动态的，以说话人为取向，是明示说话人展现其对话语单元之间的语义关系的一种判断，是话语单元之间的内在的语义关系明晰化的一种语言机制或手段。
参考文献：
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节奏之美-谈朱自清散文中的叠音词
叠音词是一种应用极广的词类.在写景散文中,叠音词应用更广.只要翻开课本就能在那些著名的写景散文中找到大量的叠音词.尤其是在朱自清的写景散文中更是如此!它对写景状物、摹声绘色及表现人物的.思想感情具有极其重要的作用.